为了帮助家长找到适合孩子的幼儿园，在这里我们提供一些建议。家长需要认真考虑和权衡以下主要因素。如，着重培养孩子的学术能力还是社交能力？孩子在幼儿园的时间段？离家远近等。

应该在什么时候开始寻找幼儿园？

在美国许多幼儿园从1月开始考虑申请，但您应该向每个幼儿园了解和确实具体情况。通常孩子在两岁后开始上幼儿园。关于幼儿园的入园要求， 如招收孩子的年龄，便盆训练等，请向各个幼儿园确认。

找出对您的孩子和家人最重要的因素

明确孩子和家人的需要，缩小搜索范围。想清楚您想从孩子的幼儿园得到什么？您是在寻找一个有严格的学术培养计划的幼儿园还是着重培养孩子社交能力的幼儿园？

考虑以下主要因素

幼儿园的收费，托儿时间，学校的教育思想，宗教和学生教师的比例等是家长需要认真考虑的因素。通过网上和网下，以及打电话的方式尽量收集以下有关信息。

托儿费

不同的居住地，托儿费很不同。有的幼儿园会收相当贵的托儿费。决定你能够负担得起的预算，然后集中在那些在您的价格范围之内的幼儿园。

托儿时间

不同的幼儿园有不同的托儿时间。如一周几天，全天还是半天。一天8点到6点等。

教育思想

每个幼儿园有自己的教育思想。例如，著名的蒙台梭利学校强调培养孩子的独立性，华尔道夫学校强调培养孩子的创造力;高级/范围幼儿园强调培养孩子从小立志。另外，还有面向低收入家庭的教会幼儿园和社区幼儿园。

宗教信仰

在美国，许多幼儿园在教堂的地点设置的。但是，这并不意味着有参与宗教教育。即使许多宗教的幼儿园也允许无信仰的孩子入园。具体情况请向有关幼儿园询问和确实。

学生教师比例

在美国各州都有法律规定要求一定的学生教师比例。许多学校严格遵循这些规定，但有些学校可能提供一个更好的比率，即每名教师照看较少的孩子，但这种情况往往是学费会高一些。一般来说一个老师带七个2 岁半到3岁的孩子，或十个 3 - 5岁的孩子。

交通和距离

幼儿园与您的家的距离远近也很重要。孩子如何去上学？需要乘车吗？

幼儿园的候选名单

向朋友和其他家长询问是找到一个好幼儿园的一个方法。并且向您的朋友或熟人询问他们所喜欢和不喜欢的地方。充分考虑上述主要因素，选择几个您想了解更多的幼儿园，并计划现场考察。

去现场访问

做实地访问是很有必要的。事先打电话和幼儿园联系提前预订访问的时间。访问时尽可能带上您的孩子到学校，看看孩子的想法。察看和确认幼儿园的许可证，并 在您参观学校时密切注意学校的安全措施和卫生情况。

和校长，教师，助理和工作人员交谈，深入地提出一些问题。例如，孩子学习什么？如何学习？如果允许的话，在不打搅老师和其他孩子的情况下，至少在幼儿园停留半小时以便更好地感受幼儿园是如何运作的。

作出决定

在做了几次实地访问后，您就可以缩小您的选择范围，然后决定最符合您的孩子和家人标准的前三位。幼儿园应该是一个培养孩子爱学习的地方。

学前教育是孩子未来教育的重要基础。一个很好的幼儿园将帮助您的孩子在社交能力和学术能力的发展奠定坚实的基础。良好的学前教育帮助您的孩子为上小学做好准备。家长应提前做好计划，投入一定的时间和精力努力为您的孩子找到最好的幼儿园。如果您的孩子喜欢在幼儿园学习和玩耍的话，那么他就会喜欢学校的学习和生活。

提高育儿和教育孩子的知识和技能，请参阅优秀的育儿图书。

选择优质托儿所的6个步骤

1 尽早开始做调查和研究

因为受欢迎的托儿所，早已满员，很多孩子早已在排队等空缺。无论您正在考虑什么类型的托儿形式，如托儿中心，或将孩子托管在别人的家里，找到一个适合您的孩子的托儿所需要花一些时间。

搜集尽量多的关于托儿的网上和网下的信息，考虑接收孩子的年龄范围，托儿时间和地点后，制定一个满足您的孩子和家人的需要的候选托儿所的名单，记下那些托儿所的联系方式如电话和地址。

2 打电话和问问题
打电话给您的候选的托儿所，并提出下列问题。

托儿和幼儿教育的指导思想
此托儿所是以育儿为重点以提供高质量的服务，还是同时重视幼儿教育？托儿所的阿姨和老师是受过专门幼儿教育的吗？托儿所有些什么样的活动？每一天是否有一个时间表？

招生
通常一些好的托儿所已满员。询问何时有空缺，如果您喜欢这个托儿所的话，请求把您的孩子列入等候名单。

托儿费
不同的托儿所征收不同的托儿费。托儿所所在的地方以及提供的服务不同，费用也不同。一般孩子年龄越小，所需的托儿费越高。另外，询问托儿所是否需要额外的费用，如果接孩子晚了的话，一些托儿所会罚款。

灵活性
此托儿所如何处理休假的时间？一些托儿所，即使是休假或孩子病假时，仍然收费，因为要帮您的孩子留住位子。

3 访问和询问
我们建议家长亲自参观一些候选的托儿所，观察情况并向老师提出以下问题。

孩子成人比
一个老师带几个孩子？通常情况下，一个老师带的孩子越少，您的孩子就有可能得到更多的关注，尤其是对年龄小的孩子来说，这更重要。婴儿需要的成人与孩子的比例不能超过1:4 ，即一名成人4名婴儿，而4岁的儿童可以适应1:10 ，一名成人10名儿童的比例。

保姆/老师的资格
询问保姆或老师是否受过专业培训和教育。受过幼儿教育的老师能够更好地帮助您的孩子成长和学习。

老师的安定度
经常换老师，给孩子调整与适应带来困难，建议老师至少跟孩子一年。

膳食和小吃
父母和托儿所在提供孩子饮食方面也许有不同意见，但父母必须知道，托儿所不可能为个别孩子专设午餐，但是，孩子有食物过敏等情况时，应及时向托儿所反应，引起他们的注意。询问托儿所每天给孩子提供什么样的午餐和零食以及饮食是如何制作的以确保孩子的健康饮食。

评审
托儿所要有地方政府颁发的许可证，家长应确认许可证是在有效期之内。另外，一些托儿所往往参加国家的认证。询问是否有定期检查和认证，以及标准是什么等。

4 作出选择
参观访问候选的托儿所之后，仔细思考，权衡利弊，作出适合您的孩子和家庭的最佳的选择。

5 及早和选中的托儿所联系
因为有最佳声誉的托儿所往往是有最长的等候名单的地方，尽早和他们联系非常重要。有些托儿所，甚至在婴儿出生后马上开始签约。因此，如果您的第一选择没有空位的化，请幼儿园把您的孩子例入等候名单后，可以与您的第二个选择联系。

6 继续参与
幼儿保育和教育需要家长和托儿所的紧密合作。为了给您的孩子提供最好的照顾和教育，父母要积极参与托儿所的活动。

• 经常向托儿所询问孩子的情况。
• 积极参加托儿所的义务服务。
• 积极参加托儿所举办的各种活动，比如实地考察，圣诞晚会，或其它假期活动等。

家长通过积极参与托儿所的活动，来表明对孩子的爱和关心，紧密配合托儿所的工作，有利于您的孩子的健康成长。

提高育儿和教育孩子的知识和技能，请参阅优秀的育儿图书。

我们从“美国最受欢迎的幼儿园/学前班“一文知道，蒙特梭利的教学法是美国最流行的学前教育系统之一，现在美国已有超过5000所蒙特梭利学校，蒙特梭利学校也存在于北美和南美的国家，还遍及欧洲，非 洲，亚洲，澳大利亚和新西兰。在本文里，我们想与正在努力为自己的孩子找到一个适合自己孩子幼儿园/学前班的父母分享更多有关信息。

蒙特梭利的信仰

蒙特梭利认为孩子如果成长于一个限制不太多但有秩序的环境的话，就能够促进他们努力成为独立和严谨的思考者。特别是对儿童来说，有秩序的环境是培养儿童成为一个独立自主和讲道理的人的先决条件。

蒙特梭利的教育方法认为所有儿童都具有独特的智能，这是很符合当今提倡的每个人的“多元智能”的概念。智力不是固定不变的，人的潜力是没有极限的。这种信念已被很多教育学者，如皮亚杰，加德纳，葛尔曼等的研究证实。

蒙特梭利教师

蒙特梭利教师的角色是一个观察员，其最终目标是干预孩子的发展越来越少。老师创造平静，有秩序和愉快的气氛，并在课堂上帮助和鼓励孩子们所作的一切努力，让他们建立自信和内在的纪律。蒙特梭利教师在世界各地的严格的训练课程培训中心得到培训。老师学习如何激发孩子的积极性，在评估孩子的能力的基础上如何建议孩子使用相关的材料和引导孩子参加适当的活动。

蒙特梭利课程

蒙特梭利教室充满了各个年龄段的孩子从事各种各样的活动。大多数班级通常有25至30个孩子，以2到3岁年龄跨度为主。孩子们有时参加独立活动，有时是团体活动。教室内充满温暖和谐的气氛。室内放有很多植物，书籍，艺术品和游戏等。孩子们根据自己的兴趣选择课堂，其中包括“现实生活” ， “感官” ， “语言艺术”和“数学”等课堂。在蒙特梭利教室，教师的作用是引导孩子。蒙特梭利鼓励孩子的独立性和培养孩子热爱学习。

实际生活演习是蒙特梭利教育的核心。孩子擦桌子，倒水，扫地和灰尘，通过这些活动，孩子们开发内在的能力， 如平静，秩序，集中，协调和精细动作技能等。同时，通过学习过程，孩子以满足自己的需要，学习照顾自己和整理教室环境，并通过帮助他人，孩子变得独立，自信和自尊。

受过蒙特梭利专门培训过的幼儿园的教师通过观察孩子的学习能力后，与孩子成为亲密的学习的伙伴。由于孩子的兴趣得到满足和鼓励，蒙特梭利激发学生的信心和自我导向能力。自我导向能力促进孩子的自学能力，从而更加激励孩子上进和自律。有信心，自学能力和自律的孩子充分发展自己的潜力。玛丽亚蒙特梭利博士称这是“正常”的教育方针。

蒙特梭利的教育方法适合您的孩子吗？

有些蒙特梭利学校只设有幼儿园;也有一些既设有幼儿园又有小学或中学。其中大部分是私立学校。现在也有越来越多的公立学校和家庭学校采取蒙特梭利的教育方法。

然而，蒙特梭利的教育方法并不是适合每个孩子的，因为和传统教育不同蒙特梭利的教师只作为引导人，一些教育专家认为，教师是过于被动，在蒙特梭利环境，一些家长也抱怨自己的孩子从传统的学校转入蒙特梭利后很难适应，因为他们习惯了合作的教育方式。

欲了解更多信息，请参阅www.montessori.org 。

现在设有孩子幼儿园/学前班的学校比以往多很多，父母为自己的孩子选择什么样的幼儿园/学前班好？事实上，幼儿园/学前班的历史已很悠久，现有的幼儿园/学前班提倡的教育思想和模式比我们想象的早已成熟。我们做了一些调查和研究之后发现，在美国下面的三种是最流行的幼儿园/学前班。为了给您的孩子提供最好的早期教育，我们建议家长参考本文并要自己做调查研究为您的孩子找到合适的幼儿园/学前班，为您的孩子未来的成功铺好路。

蒙台梭利幼儿园/学前班 (Montessori Preschools)

最早的蒙台梭利幼儿园/学前班是玛丽亚蒙台梭利开创的，她是意大利的第一位女医生，专门从事儿科和精神病学。蒙台梭利认为，学习是累积性的。幼儿从学习照顾自己的需要开始通过实践来学习和发展能力。蒙台梭利敦促教师精心为孩子准备好的学习环境，并对孩子进行充分的自然观察。教师在蒙台梭利因为以直接观察孩子的学习为主，所以他们被 称为指导员而不是教师。蒙台梭利教室让孩子获得实际生活的经验，如园艺， 系纽扣，拉拉链，和插花等。 指导员确保孩子进行的每一项活动都是在有一定基础之上的，即随着孩子能力的增加活动的复杂度和困难度提高。孩子可以在课堂自由移动并作出自己的选择，目标是从小培养孩子的独立性，然后是与人协作的能力。

受过专门训练的指导员指导孩子进行有意义的活动，用幼儿和儿童天生的热情鼓舞孩子自发地学习。孩子们通过自己动手感到学习或活动的乐趣，发展自己管理自己的能力。在学校设置的有秩序的框架下，孩子们以自己的兴趣，按自己的速度发展自己的能力。

华尔道夫幼儿园/学前班 （Waldorf Preschools）

鲁道夫斯坦纳是华尔道夫学校的开创人，他是奥地利科学家和教育理论家。第一个独立的华尔道夫学校在1919年诞生。今天，在世界各地已有超过750个华尔道夫学校。

与蒙台梭利学校相似，在华尔道夫，学生很少坐在课堂里。他们大多在做“真正的事情” ，如用自己培养的小麦做面包，玩录音机等电子家电。此外，艺术和舞蹈占教学内容的很大一部分。

与蒙台梭利教室所不同的是，在蒙台梭利教师的作用是引导孩子，让孩子独立活动，而在华尔道夫强调师生之间的关系。同一个老师一直跟着同组的孩子多达八年，以创建家庭成员那样的紧密关系。华尔道夫是一个家庭环境的，开放式，发挥孩子创造性的幼儿园/学前班。

在幼儿园和学前班的教育上，华尔道夫几乎无视学术内容而把重点放在为孩子提供发挥创造性的机会上。不提倡孩子使用电视和电脑，而鼓励孩子积极参加学做饭，油油漆等活动，孩子们不学习拼音而学习唱歌。孩子要到小学二年级或三年级才学习阅读。

高级/范围幼儿园/学前班（High/Scope Preschools）

这是一个非常成功的让孩子提前学习各种知识的教育模式。第一所学校在美国密歇根州成立于1970年。鼓励孩子积极学习，通过实践全面掌握所学的内容是高级/范围所提倡的教育思想和方法。鼓励学生自己选择材料然后教师来指导。该计划采取一种“有意识的学习”的教育方 法，使教师和学生成为亲密的伙伴。着重帮助孩子理解事物发生的规律。每一天的开始，都让孩子自己制定一天的计划：第一，孩子这一天将做什么，例如，和谁玩，去哪些地方，去多久，使用什么样的材料。然后执行他们的计划，最后一天完之前，让孩子讨论他们的经验和体会。在课堂里，计算机是一个关键的组成部分。

高级/范围幼儿园/学前班的教学课程有五个重点：语言，识字，表达能力，社交能力和情感的控制能力;身体发育，健康，艺术与科学。针对这些方面，学校用 58个“关键的发展指标” ，包括唱歌，扮演角色等来评估孩子的成长和发展，高级/范围并且使用COR（儿童观察记录），以及他们自己的学前教育课程质量评估（ PQA ）来评估孩子的成长 。

就像谚语所说的一样， “不能一刀切” 。不是每个孩子都适合，蒙台梭利，华尔道夫，或高级/范围的学校教育模式的。每个学校都有优点和缺点，最重要的是父母应该决定把什么样的价值观传给孩子，想清楚希望孩子长大成为什么样的人。此外，父母应该考虑孩子的个性，做充分的调查和研究之后为孩子找到一个适合孩子的幼儿园/学前班，帮助您的孩子成为优秀的人 。

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为什么关心孩子上幼儿园前的准备？

许多父母担心孩子在上幼儿园的第一天会感到害怕或感到学习和一批新的孩子相处困难。孩子从幼儿园然后过渡到上小学，中学，所以，幼儿园时期帮助孩子尽快熟悉学校的环境，有一个良好的开端十分重要。

然而，对许多孩子来说，过渡到幼儿园并不总是一帆风顺的。最近的一项美国国家教育统计表明，约20 ％的幼儿园儿童在认知方面的成长落后，31 ％的孩子在情感和社交方面的成长落后。我们也从教育研究知道，在幼儿园学习和其他活动跟不上的儿童对将来在小学，中学赶上来或获得更好的成绩很困难。

什么是幼儿园前的准备？

孩子的幼儿园前的准备包括某些预先的学术技能，如能认识字和一些简单的单词，会拿书并对读书表现出兴趣，并会数自己的手指等。另外在社交/情感方面，如能够和其他的小朋友和睦相处，分享玩具或书本等。并且能够坐一段时间听老师讲课。

孩子的幼儿园前的准备不仅只是孩子，还有家庭，学校和社区也需要做出相应的准备。如父母从孩子出生后就开始给孩子阅读，学校尊重各种文化和个体的差异，社区大力支持学校和家庭。

如何帮助您的孩子做好上幼儿园的准备？

孩子从出生开始的最初的几年

科学研究表明，孩子出生后的最初几年对孩子的大脑发育至关重要，这个时期是为孩子将来的发展奠定基础的重要时期。孩子在这个时期通过父母和其他相关的照顾和培养，得到身体，智力和情感的健康发育和成长，从而形成早期的学习能力。这些能力对孩子今后的生活和学习以及未来的成功至关重要。所以说，孩子入学的准备从孩子一出生就开始了。

选择一个好的保姆或托儿所

高质量的育儿服务环境对孩子的健康和聪敏的成长十分重要。如照顾孩子的保姆，亲戚或托儿所对孩子的早期学习发挥巨大作用。有大量的研究表明，高质量的幼儿 环境对孩子的认知能力和社交情感的开发起着积极的作用，这不仅影响孩子上学也影响到孩子的整个生命过程。因此，选择一个好的保姆或托儿所是对孩子的早期教育十分关键。好的保姆或托儿所争对孩子的年龄，给孩子提供相应的阅读活动，练习社交技巧，培养孩子的自信心，孩子将受益于今后的生活，学习和工作。

帮助您的孩子掌握阅读前的技巧

在孩子学习阅读之前，需要掌握一些基本的技能，即阅读前的技巧。通过和孩子说话和给孩子读书，父母能够帮助孩子发展这些基本的技能。建议家长了解这些孩子在阅读之前所需的技能以便最大限度地发挥孩子的自然的好奇心和学习的热情。

帮助您的孩子发展精细动作技能

幼儿和儿童是通过玩来学习和了解世界的。帮助您的孩子开发精细动作技能，只有手的灵巧性得到一定的发挥孩子才能正确书写。观察孩子的精细动作技能的成长。例如，孩子可以模仿画出简单的形状吗？孩子会涂颜色吗？孩子会剪纸吗？幼稚园教师希望孩子入园后能很容易地完成这些事情。父母可以给孩子创造一些环境以帮助您的孩子发展他的精细动作技能，如让孩子玩使用手指的游戏，画画，打积木，以及小插件玩具等。

孩子的心理准备

许多父母都担心孩子是否在心里上已做好上幼儿园的准备。这和孩子的身体，智力，以及社交能力同样重要。下面是一个清单，父母可以参考来评估您的孩子是否在心理和情感方面为上幼儿园做好了准备。

• 不轻易哭，即使哭了，也可以很快恢复正常
• 有一定的独立性，不需要老让父母或他人的照顾
• 很容易离开父母一阵子
• 不容易感到沮丧
• 容易适应新的环境
• 想尝试新事物
• 具有较强的自我意识
• 能作出一些决定
• 理解日常的一些什么是对的行为
• 开始学习自我控制

幼儿变化非常迅速。即使今天在感情上不成熟的孩子很可能在短短的几个月里可以很容易地控制自己的情绪。且记孩子入幼儿园的准备不仅包括孩子心理上的准备，家长还需要考虑您的孩子的年龄，以及他的身体，智力和社交能力的成长状况。

天才儿童

如果您的孩子在上幼儿园之前已经能够读一些超出一般孩子能够读的书或写的字的话，并且又没有超前学习班可上的化，只要父母在家里继续给您的孩子布置挑战的学习内容并和您的孩子的学校保持友好的关系，孩子仍然可以继续保持领先地位。我们给天才儿童的父母推荐“挖掘孩子的最大潜力”一书。此书是深受很多父母喜爱的书。

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帮助您的孩子学书写

帮助孩子做好上学的准备是父母最重要的责任之一。孩子从上学的第一天开始，就应抱着热爱学习的态度，认真听老师讲课，好好做练习，这是孩子建立自信的一个关键时期。和帮助孩子阅读一样，我们认为家长也应帮助您的孩子在上学前就开始学习书写。

书写和写作是我们学习，生活和工作所必要的技能。写作可以充分地表达情感和思想。写作不仅仅是把文字堆放在白纸上，而是加深思考，更加逻辑性，更清楚地表达思想的过程。

由于在许多幼儿园和学校里，学生人数多而教师的人数少，孩子在学习书写时可能需要额外的帮助。我们建议父母帮助您的孩子学习书写和写作。我们认为家长在孩子成长的过程中起着非常大的作用，直接影响到孩子未来的学习，生活和工作上的成功。父母可以使用简单而有趣的方法帮助您的孩子学习书写和写作，寓教于乐！下面是我们提出的一些建议。

给父母的建议

在帮助您的孩子学习书写和写作时，最关键的是培养孩子喜欢学习和帮助孩子建立好的学习习惯。

提供一个学习场所

给孩子提供一个好的学习场所非常重要。光滑平整的桌面，适合孩子年龄和身高的桌椅以及良好的照明都很有必要。

准备充分的用于书写的东西

提供大量的纸张，铅笔，橡皮，圆珠笔，和蜡笔等。

帮助孩子正确拿笔

坐在孩子的身旁教孩子正确拿笔。帮助孩子掌握正确有效的拿笔姿势对孩子学习书写和写作至关重要。

给孩子足够的时间

学习是一个过程，需要充分的时间。家长要有耐心，给孩子需要的时间让他去思考。不要过分担忧而导致给孩子压力。轻轻松松让孩子享受学习的乐趣！

对孩子所做的事感兴趣

对孩子的口头或书面的想法表示兴趣。尽可能地多和孩子讨论他的想法，注重孩子想要表达的思想。

赞美

抓住每一个机会具体地赞美孩子的书写或写作。成功增加孩子的自信，孩子会做得更好。

给孩子现实的写作任务

真正的写作任务更能引起孩子的兴趣。鼓励孩子给亲友写贺卡或写信。一些孩子对和笔友交流文章十分感兴趣。

父母和孩子一起写

为了让孩子亲眼目睹书写和写作在现实生活中的重要性，父母可以在自己写信或处理相关事情时请孩子帮忙。

建议记笔记

鼓励孩子记笔记，写下他的所见所闻。例如，从描写散步或旅行的所见所闻开始，养成良好的记笔记的习惯。

建议列清单

大多数孩子就象喜欢数数一样喜欢列清单。通过列清单的做法可以帮助孩子变得更加有组织能力。列出自己的玩具，书籍，游戏卡等的清单，就是很好的例子。孩子常常在列出他所想要的礼物的清单时非常兴奋。帮助孩子列出明天，下周要做的事的清单，包括作业，考试，社会活动等，帮助孩子提高计划的能力。

鼓励抄写

抄写也是一个很好的学习方法。如果您的孩子喜欢某一首歌，建议他重放这首歌把歌词写下来。鼓励孩子抄写最喜欢的诗歌和名人名言等也很有利于孩子的学习。

讨论

尽可能多地跟孩子讨论他的思想和看法，鼓励孩子思考和写作。

鼓励写日记

坚持写日记是一个很好的写作活动。鼓励孩子把在家庭和学校所发生的事情写下来，鼓励孩子通过写作抒发个人感情，表达自己的乐趣以及失望等。用日记记下需要记住的事情或想要干的事情。

使用游戏

有许多游戏和谜语可以帮助孩子增加词汇和写作能力。词汇量可以帮助孩子建立自信心。让孩子尝试一些专为孩子设计的填字游戏和字谜等。此外，单词快速记忆卡既易于在家庭制作有非常受孩子们的欢迎。

上面的一些建议能够帮助您的孩子学习书写和写作。尽早帮助孩子形成一个良好的书写和写作习惯是帮助孩子取得成功的一个关键。

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我们建议家长在观察和评估孩子的手的灵巧能力的同时考虑以下几个问题。

• 您的孩子能够做到以下列出的适合他年龄的各类活动吗？
• 您的孩子手的灵巧能力成长“正常”吗？
• 您的孩子手的灵巧能力成长需要“额外的帮助”吗？

基于孩子年龄的里程碑（ 0 - 6岁）

0-3个月

• 常常握着小拳头
• 如果放一样小东西在孩子手掌上，可以保留一会儿
• 有时玩自己的手
• 可以玩一些可发声的婴儿玩具

3-4个月

有意识地想拿某个东西，但方向不准确

4-8个月

• 手里可握小物体
• 可以把小东西从一个手传到另一个手
• 有时把东西放进嘴里
• 可以使用指尖抓住小物体
• 可以把物体从容器中拿出

9-10个月

• 可以准确地拿到附近的东西
• 可以用手指，手掌，整个手舀米饭，葡萄干等
• 可以有意识地放下物体
• 可以把物体放入容器中

10个月-1岁

• 可以使用手指拿起小物体
• 可以用食指指向某个东西
• 可以把小东西放入一个洞里

1岁-1岁半

可以用手拿1个蜡笔

2岁

• 可用拇指，食指和中指拿蜡笔
• 可以自己穿短裤，袜子和鞋
• 可以自己脱袜子和鞋
• 可以自己用勺子吃饭
• 可以画一条垂直线
• 可以搭较大的积木块

2 岁半- 3岁

• 可以用绳子串大珠子
• 可以用剪刀剪纸
• 可以画水平线
• 可以扔球

3岁-3岁半

• 可以完成简单的拼图
• 能够搭九块以上的积木
• 可以自己穿和脱衣服;但需要大人帮助扣钮扣和拉链;有时仍然混淆衣服的前面和后面，鞋子的左边和右边
• 可以自己用一只手拿水杯喝水

3岁半- 4岁

• 可以串小珠子
• 可以自己往水杯里倒水
• 可用手指拿笔，但靠移动前臂和手腕来书写，绘画和涂颜色

4岁-4岁半

• 可以用剪刀剪直线和曲线
• 可以扣钮扣和拉链
• 可以模仿并画出一个纵向和一个横向的交叉线

4岁半- 5岁

• 可以用手指用叉子吃饭
• 可以自己喝汤很少洒
• 可以把纸折叠成大小一样的两半
• 可以用钥匙开锁

5岁-5岁半

• 可以自己穿衣服和裤子
• 可以自己系鞋带
• 可以使用餐刀切软食物
• 可以摹仿画对角线
• 可以用剪刀剪方形，三角形，圆形，和其它简单的图形
• 因为手的小肌肉已发达，可以使用拇指，食指和中指来书写，绘画和涂颜色
• 可以模仿画出简单的形状

5岁半- 6岁

• 可以用剪刀准确地剪复杂的图形
• 可以正确地抄写字母和数字
• 可以完成复杂的拼图

到6岁为止，孩子手的灵巧能力基本发育完善，足以完成自己吃饭，穿衣和书写等任务。灵活的双手和身体，加上双手的协调能力以及手眼协调能力已得到了充分的发展，虽然孩子的这些能力随着年龄的增长将继续完善，但是孩子成长的最初的六年是奠定基础的重要的时期，这就是为什么家长应确保您的孩子的手的灵巧能力的开发是在正常范围之内，确保孩子的童年健康成长。

父母可以做很多事来帮助孩子的手的灵巧能力的开发，尽量给孩子提供足够的蜡笔，纸，玩具，游戏和其它活动。从婴幼儿开始就给孩子提供大量的机会练习和提高这些技能，为孩子将来在个人生活和事业上取得成功奠定必要的基础。

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只有孩子的精细动作技能得到适当的开发后，孩子才能够准确地和有效地使用自己手中的小肌肉。这些手上的小肌肉的灵活性对孩子的学习，生活和将来的工作都至关重要。童年期是孩子的精细动作技能成长的关键时期。良好的精细动作技能是孩子在未来取得成功的重要因素。

帮助孩子建立良好的精细动作技能

精细动作技能通常被定义为手和手指的灵活性和力量以及眼与手的协调能力。这种能力对准确的操作是必不可少的。正如我们所知，在生活和工作中的大多数活动需要用到双手来完成任务。也有一些单手操纵的任务，例如，用一只手绘画和书写。

一般情况下，孩子的精细动作技能从4岁到6岁之间开始成长，一些较复杂的控制能力往往会在5岁到12岁之间逐步改善提高。一些细微的动作技能，如单个手指，手，手腕，和脚的运动往往在5至8岁的期间大大提高。精细动作技能不仅对孩子的日常生活和学习必不可少， 而且对孩子将来的工作和生活十分重要。

给父母的建议

发达的精细动作技能是孩子学习书写和完成许多日常生活和学习活动的基础。家长可以做很多事来帮助孩子的精细动作技能的开发。

我们建议家长鼓励孩子做了下列活动，以帮助孩子平衡地发展精度和手眼协调性。

• 玩小型玩具，如小积木，小插件玩具等
• 掌握一些日常生活的技能，如系鞋带， 扣钮扣和拉拉链等
• 把东西翻各个或一页一页地翻本书
• 扭紧和扭松瓶盖
• 玩游戏小卡片
• 玩需要手和手指精确的控制的游戏
• 绘画和涂颜色
• 玩拼图
• 玩小物件，如硬币
• 用蜡笔，剪刀，胶水等制作小工艺
• 当孩子可以使用一个手指的时候，教孩子弹钢琴或打字

最重要的是对孩子要有耐心。因为孩子学习和掌握新技能的过程往往比父母想象的花时间。给孩子足够的时间让他练习和提高。经常用赞美他努力的方法来鼓励您的孩子。请记住，每一个孩子的成长情况不同，孩子的精细动作技能的提高过程也不同。家长给孩子创造让孩子使用他的手指的活动越多，孩子就会越快和越好地获得这些使他受益终生的技能。

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研究表明，在早期了解语音语素和认识字母的孩子，将来的阅读能力高。孩子可以通过朗读，练习童谣，玩文字游戏等来建立这些技能。理解语音和语素，建立书写和书面印刷的基本概念对孩子准备学习单词和语句十分重要。

在孩子学习阅读之前，需要掌握一些基本的技能。通过和孩子说话和给孩子读书，父母能够帮助孩子发展这些基本的技能。建议家长了解这些孩子在阅读之前所需的技能以便最大限度地发挥孩子的自然的好奇心和学习的热情。

帮助孩子建立阅读前的技能的方法

鼓励孩子学习和探索可以帮助孩子发展阅读所需要的技能。下面介绍一些帮助孩子建立阅读前的技能的方法。

匹配技能

阅读涉及到匹配，比如说什么单词和什么单词搭配后，表示什么意思等。孩子从学习形状，颜色，图案，字母后学习与它们相关的匹配。孩子可以通过给相同的物品上相同的颜色和文字游戏等来建立匹配的技能。家长和孩子一起搭积木，画画，踢球等都是非常有益与孩子锻炼这种能力的好活动。虽然这些活动不会立即直接影响到阅读，但是它们为孩子学习阅读做好准备，更重要的是培养孩子很多有利于他终生的非常重要的技能。

认知语音语素

孩子通过认知语音语素而知道不同的字词是由不同的语音组成。一旦孩子掌握了语音，他就会知道像搭积木一样，由语音可以搭成不同的字词。研究表明，孩子早期语音语素的开发对他们今后的阅读至关重要。

孩子可以通过练习童谣，跟着家长放声朗读和玩文字游戏等来学习语音。

里程碑：

• 孩子能说出几个发音类似的单词
• 孩子能够把一个单词的第一个音节换成另一音节并知道这个单词成了一个新单词

字母技能

孩子需要了解字母及其发音。孩子上学之前，认识的字母越多，上学后就越有能力学习单词和阅读。建议从教孩子的姓名开始帮孩子学习字母。

里程碑：

• 孩子能唱ABC英文歌
• 孩子能认识字母的形状
• 孩子开始学习字母的发音

建立书写和印刷的字的概念

让孩子知道我们读的字和词而不是图片非常重要，并帮助孩子理解书写的或打印的字词是与听与说的话有关系的。问孩子一些问题，例如， “字在哪里？ ” ，以帮助孩子建立书写和印刷的字的概念。尽量给孩子多的机会让孩子探索书籍并坚持每天读书的习惯。

里程碑：

• 孩子能认识到字和词会出现在日常生活的很多地方，如饼干盒，路牌等
• 孩子知道父母使用字和词列购物名单，写信等
• 孩子能拿起一本书，打开一页，并假装阅读
• 孩子能理解一些故事中的一系列情节的发展
• 孩子能提出问题并发表意见

方向

在中文和英语中，文字是从左至右书写或打印的，孩子们需要练习从左到右阅读和书写，尤其是左手的孩子书写时更要充分的练习。

语言技能

接触到多种语言的孩子更容易学会阅读。尽量给孩子阅读不同的书籍，如孩子易懂的日常故事，诗歌和神话等。家长可以通过与孩子对话，给孩子读押韵的散文或诗，一起做文字游戏等活动来帮助孩子建立字母与发音之间的联系。

开始写字

由于阅读和书写有非常密切的关系，最好在教孩子阅读的同时也教孩子写字。对初学写字的孩子来说，铅笔的控制是非常重要的。通过涂鸦，孩子第一次努力利用书写的方式来表达一种意义。搭积木，涂色彩和绘画也能帮助孩子建立精细运动技能，以帮助孩子书写得更好。

使用练习册，游戏和计算机软件

所有这些工具都可以帮助孩子学习阅读前所必备的技能。在这一进程中，家长需要提供给孩子高质量的教材，建立每天阅读的习惯，创造丰富的语言环 境来帮助孩子。对年幼的孩子在这个阶段来说，一些最好的书是图画书。充分利用孩子的问题，因为孩子正在建立一个识别的技能为早期阅读做准备。

早在孩子可以阅读之前，他们需要掌握一些关键的技能为阅读做准备。在此期间，家长可以帮助孩子建立良好的习惯，如睡前读书的习惯，这可以帮助孩子建立今后独立阅读的习惯。重点应放在和孩子一起读过愉快的时光，使读书成为一项非常有乐趣的活动以培养孩子爱读书的习惯，这不仅有利于孩子在下一个学习阶段学习阅读，更能使孩子受益终生。

提高育儿和教育孩子的知识和技能，请参阅优秀的育儿图书。

1 使孩子感到阅读有趣

通过向孩子提问的方式增加孩子的主动性。尽量要求孩子自己阅读，对年幼的孩子鼓励他复述您给读过的故事或让孩子告诉您那个故事的结尾。

带上几本书到户外去。在温暖的季节里，坐在池塘或湖边，树下，海滩上，或在家里的后院等读书。带孩子到公园玩，离开公园前读一本书。

选择一系列从书。系列从书可以增加孩子的兴趣。先从孩子熟悉的故事开始，因为孩子如果喜欢一个人物，他就会对与此人物有关的所有故事情节感兴趣。有许多适合孩子年龄的丛书。如公主系列，白雪公主，睡美人等，小英雄系列等深受孩子们的喜爱。小朋友们还很喜欢暑假系列，探险系列等。

度假时带上几本好书。假期是阅读的黄金时间。每个人都能放松和享受愉快的家庭时间。在游泳池旁或在酒店房间里阅读都是非常好的活动。

2 把读书作为日常生活的一部分

从幼儿园开始，家长应该把孩子的阅读列入日程表，通过有趣的读书活动培养孩子爱读书的好习惯。傍晚或睡觉前都是适合孩子阅读的好时间，此外，很多孩子也喜欢在早餐后的早自习时间阅读。年幼的孩子总是喜欢听父母，家人给他读故事，年龄较大的孩子可以在自己的房间自己读书，或读给年龄小的弟弟和妹妹。

3 让孩子的阅读融入生活

争对生活中的一些事，让孩子做一些调查。鼓励所有年龄段的孩子通过阅读学习知识。例如，如果您的家庭要旅游，建议孩子阅读所有关于旅游目的地的书籍，了解当地的食品，历史和自然环境等。

4 全家参加阅读

研究调查表明，在大多数家庭里，妈妈给孩子读书多于爸爸和其他家庭成员。尽量也让爸爸，爷爷和奶奶等其他家庭成员给孩子读书，因为，每个家庭成员有着不同的语音和语调，孩子能从不同方面听家长读书，从而学到不同的东西。

5与孩子讨论

讨论对读书来说是一个重要的组成部分。问孩子一些简单的问题，如：你喜欢这本书吗？为什么喜欢或不喜欢？谁是你最喜爱的人物或东西？你喜欢这个故事的结尾吗？你还想读一遍这本书吗？指导孩子更多地了解这本书并加深对书的理解，培养孩子爱阅读的好习惯。

6为婴儿，幼儿和学龄前儿童选择正确的书籍

婴儿

因为婴儿不能集中，所以推荐给婴儿的书，大多有简单的图片和鲜艳的颜色，如红，绿，蓝，橙色和黑色等。

给婴儿推荐以下三种图书：

•安全的书，因为婴儿喜欢用舌头舔或用口咬书，所以家长一定要仔细检查安全标签

•颜色鲜艳的用布做的图画书既安全又可以吸引婴儿

•有韵律的诗歌，歌曲和故事书等

幼儿和学龄前儿童

最好是让孩子自己选择，但父母可以使用以下建议。

给幼儿和学龄前儿童推荐以下各类书籍：

•孩子真正喜欢的书

•有名的童话的图画书，因为孩子往往会从幼儿园，电视或其它媒体听到相关的话题

•给孩子读各种不同类型的书， 如日常的故事，诗歌，传统的故事，以及神话故事等。

家长会发现，聊天，唱歌，阅读将帮助孩子的学习。不仅仅是书，我们的周围充满了文字，帮助孩子认识路标，读生日贺卡和广告等，关键是要使孩子感到读书是一件愉快的事，从小开始培养孩子爱读书的好习惯。