孩子出生后最初几年是他们身体，对外界环境的认知，情感以及与人交往能力的成长的至关重要时期。因此，我们一定要采取必要的措施，以确保孩子成长的环境满足他们的身体，情感，社交和教育的需求。
孩子的成长是从出生到成年，一直延续到他们的整个生命过程。孩子的成长可以通过身体，对外界的认知和社交能力的里程碑来衡量。如果孩子不能适当成长的话，就无法充分发挥他们的潜力。如果不能给孩子提供成长和发展需要的环境，就会影响甚至延误他们的健康和安全，以及学习和发展。
作为父母的我们在孩子的医疗保健和教育上，一定要投入充分的时间和资源。因为孩子的成长影响到他们的整个生命过程。因此，大家尤其是家长要确保孩子成长在安全,健康和充满爱的环境里。
什么是孩子的体力和智力开发？怎样才能防止孩子成长迟缓？什么是孩子成长的重要里程碑？家长如何帮助孩子健康成长？让我们讨论这些父母提出的问题并寻找答案。
从孩子出生到六岁的期间，他们的脑发育和成长程度对他们一生的体格和学习能力起着决定性的作用。我们知道孩子的大脑发育与成长需要很多年的时间，父母需要尽早开始帮助孩子建立良好的学习习惯，这会让孩子受益终身。“好的开始是成功的一半”。
人脑是在胎儿期形成的，不断发育，成长变化贯穿于整个生命过程，这是因为一些事件影响人脑发育的同时也形成了终身的记忆。孩子的脑发育和成人通过学习的脑开发是有区别的。小孩的脑发育比较开放，易于接受新的东西，也就是孩子们学东西比较快的原因；同时，由于易受环境的影响，有没有判断问题和解决问题的能力，所以孩子需要大人的引导和保护。
人脑的成长是先天还是后天重要？
在人脑的成长中，先天的基因，和后天的环境起着不同的作用，缺一不可。一般来说基因决定脑细胞的基本组成（微观），后天学习的经验细化脑组织的构成（宏观）。后天的学习经验使孩子们能够适应不同的地理环境，人文社会，如家庭和学校。比如说，人生下来就有学习语言的潜在能力。我们的大脑能够识别不同的声音，能够记忆不同的单词，还能用单词组成句子。但是，每个孩子所学习和掌握的语言，如语音，词汇，口音等等都受他/她成长的环境的影响。基因很重要，但光靠基因，孩子不能说话。
后天的学习能够改变人脑的组织吗？
答案是肯定的。脑的成长是受人的行为影响的。象计算机的的电路一样，人脑的神经网络也是通过传播电流来处理信息的。但是，人脑中的电路更加灵活。人每学一样东西，比如说读了一本书，学会起自行车，听别人讲了一个故事等等都使人脑中的一部分组织发挥作用。经常用的部分能力增强，不经常用的部分退化甚至消失。正是人脑有这种调节功能，使人脑工作地更加迅速和有效。
为了适应日常生活，大脑在不断的发展和演变，这个演变过程一直延续到人的整个生命。但是，脑的大部分组织结构和功能都是在孩子幼小期成长的。比如说，研究表明，人生命的一段时期对外界环境十分敏感。如果不能及时地给出生后的婴儿视觉输入的话，他们就有可能终生失明。人的语言能力是在出生后最初的几年里决定的。重要的语言学习期间是从大约5岁到青春期。这就是为什么一个人在青春期后学语言的话，总是带有外地人或外国人的口音。所以说，要尽早学习语言。
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